Дзвонознавчі компетенції в системі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.15330/esu.10.41-45Ключові слова:
учитель музичного мистецтва, компетенції, дзвонознавство, педагогіка дзвонарства, творчі завданняАнотація
У статті вперше розглянуто проблему формування дзвонознавчих компетенцій у системі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Встановлено, що якість їхньої фахової освіти у сфері педагогіки дзвонарства значною мірою залежить від розроблених дидактичних умов. Серед них важливе місце займає виконання системи творчих завдань, що моделюють майбутню професійно-педагогічну діяльність педагогів-музикантів.
