Від редакторів
Анотація
Пропонований випуск журналу “Дитяча література: інтердисциплінарний дискурс” об’єднує наукові дослідження, які окреслюють теоретичні й практичні аспекти осмислення літератури для дітей та юнацтва, актуалізують літературознавчий, педагогічний, інтермедіальний і мовностилістичний підходи. У центрі уваги – читання як інтелектуальна практика, художній текст як простір формування критичного мислення й ключових компетентностей, а також трансформації класичних і сучасних творів у нові медіаформати та освітні контексти.
Потенціал сучасної української дитячої літератури як ресурсу розвитку критичного мислення досліджує Тетяни Качак, пропонуючи алгоритми роботи з різножанровими текстами й демонструючи, як системне читання формує рефлексивного, аргументованого й соціально активного читача. Проблематику інтермедіального перекладу розкривають Марина Варданян і Дар’я Венгеловська, аналізуючи трансформацію драми-феєрії “Лісова пісня” Лесі Українки у форматі 3D-анімації “Мавка. Лісова пісня”. Дослідниці простежують, як класичний текст адаптується до нової знакової системи, зберігає культурне ядро й водночас набуває рис сучасного фентезійного наративу.
Символічний вимір травматичної пам’яті й екологічної катастрофи аналізує Маргарита Кірєєва на матеріалі повісті “Кістяк з Чорнобиля” Антіна Мухарського, акцентуючи на синтезі фантастичного й реалістичного та паралелях між Чорнобильською трагедією і сучасною війною. Мовностилістичні особливості підліткового детективу розглядає Наталія Литвин, висвітлюючи жанрово-наративну специфіку повісті “Король Даркнету” Олена Рижко та окреслюючи роль молодіжного сленгу, цифрової лексики й регістрів мовлення у створенні художнього світу.
Педагогічний аспект міждисциплінарного дискурсу репрезентують Тетяна Близнюк і Лариса Круль, обґрунтовуючи ефективність використання англомовної дитячої літератури для розвитку іншомовної комунікативної компетентності молодших школярів у межах наративно орієнтованого навчання. Формування ключових компетентностей засобами казки досліджують Галина Корицька та Олена Нюкало, показуючи потенціал твору “Лисичка-комерсантка” Галини Гузовської-Корицької у розвитку підприємницького мислення, емоційного інтелекту й соціальної відповідальності.
Огляд Тамари Бабійчук, присвячений дитячій літературі Житомирщини, окреслює творчі портрети місцевих письменників і підкреслює націєцентричний та виховний потенціал їхніх творів, важливість регіонального літературного контексту для формування культурної пам’яті й національної ідентичності юних читачів.
Запрошуємо до співпраці науковців, освітян, бібліотекарів, фахівців у сфері книговидання та цифрових медіа, усіх, хто зацікавлений у розвитку міждисциплінарних досліджень дитячої літератури, читання й освіти. Наше видання слугує платформою для дискусій про художні моделі осмислення сучасного світу в текстах для дітей та юнацтва, консолідації наукової та освітньої спільноти навколо проблем розвитку дитячої літератури, книговидання та дитячого читання в умовах сучасних викликів.
