Казковість в структурі сюжетів повістей серії “Музей пригод” Олександра Гавроша

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.15330/clid.3.1.36-48

Ключові слова:

Олександр Гаврош, “Музей пригод”, казковість, казкові мотиви, історико-пригодницька повість, дитяча література

Анотація

У статті досліджено художню специфіку та функціональну роль казковості в структурі сюжетів сучасної історико-пригодницької прози для дітей та юнацтва на прикладі серії повістей Олександра Гавроша “Музей пригод”. Актуальність теми зумовлена необхідністю вивчення новітніх жанрових модифікацій, що поєднують історичну достовірність із фантастичними елементами для залучення юних читачів до пізнання національного минулого.

У процесі студій застосовано комплексний підхід, що базується на літературно-критичному та композиційно-структурному аналізі. Розкрито поняття “казковості” як іманентної ознаки літератури для юних, що є не лише жанровим маркером, а й внутрішнім принципом організації тексту. Виявлено, що в аналізованій серії (“Музей пригод”, “Врятувати Тараса Шевченка”, “Героїчні канікули”, “Геніальне кохання”, “Замок любові”) автор реалізує органічний синтез реального та вигаданого, де ключову сюжетотворчу роль відіграють казкові мотиви.

Особливу увагу приділено аналізу наскрізних структурних елементів циклу: образу чарівного артефакту (музейного крісла-гойдалки), мотиву часових мандрів та використання магічних формул. Доведено, що ці елементи слугують порталом між сучасністю та минулим (XVII, XIX, XX ст.), дозволяючи героям взаємодіяти з історичними постатями (Т. Шевченком, І. Франком, А. Волошиним та ін.). З’ясовано, що казковість у творчості О. Гавроша виконує багатовекторні функції, зокрема пізнавальну (оживлення історії) та виховну (формування національної ідентичності).

Зроблено висновок, що серія “Музей пригод” є цілісним художнім циклом, де казковість виступає дієвим інструментом художньої реконструкції історичної пам’яті. Таке поєднання забезпечує динаміку розповіді та сприяє ефективній адаптації складних соціокультурних смислів для дитячої та підліткової аудиторії.

Посилання

Havrosh, O. (2018). Muzei prygod [Museum of Adventures]. Folio [in Ukrainian].

Yermolenko, V., & Kropyvko, I. (2023). Terapevtychna funktsiia kazok dlia ditei, napysanykh pid chas viiny [Therapeutic function of fairy tales for children written during the war]. Universum, (2), 160 – 163. https://archive.liga.science/index.php/universum/article/view/506 [in Ukrainian].

Kachak, T. B., & Blyznyuk, T. O. (2024). War in contemporary Ukrainian literature for children and youth. Research bulletin. Series: Philological sciences, 68 – 76. https://doi.org/10.32782/2522-4077-2024-209-23 [in Ukrainian].

Kachak, T. (2019). Koly ozhyvaie muzei. Istoryko-pryhodnytski mandrivky z herojamy Oleksandra Havrosha [When the museum comes alive. Historical-adventure journeys with the heroes of Oleksandr Havrosh]. Bukvoid. http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2019/12/29/215652.html [in Ukrainian].

Kachak, T., & Lenko, Kh. (2025). Writers as characters in the historical and adventure prose of Oleksandr Havrosh. Research bulletin. Series: Philological sciences, 1 (214), 275 – 281. https://doi.org/10.32782/2522-4077-2025-214.1-35 [in Ukrainian].

Kachak, T. (2021). Maskulinnist u pryhodnytskii prozi Oleksandra Havrosha [Masculinity in the adventure prose of Oleksandr Havrosh]. Literatura. Dity. Chas. Visnyk Tsentru doslidzhennia literatury dlia ditei ta yunatstva, (7), 72 – 83 [in Ukrainian].

Kachak, T. (2021a). Povisti Oleksandra Havrosha – kliuch do rozuminnia nashoi istorii ta natsionalnykh heroiv [Oleksandr Havrosh’s novels as a key to understanding our history and national heroes]. Bukvoid. http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2021/04/03/072922.html [in Ukrainian].

Kachak, T. (2018). Tendentsii rozvytku ukrainskoi prozy dlia ditei ta yunatstva pochatku XXI st. [Trends in the development of Ukrainian prose for children and youth at the beginning of the 21st century]. Akademvydav [in Ukrainian].

Kachak, T. (2025). Ukrainska literatura dlia ditei ta yunatstva [Ukrainian literature for children and youth] (3rd ed.). VC “Akademiia” [in Ukrainian].

Kyzylova, V. V. (2015). Ukrainska literatura dlia ditei ta yunatstva: novitnii dyskurs [Ukrainian literature for children and youth: the latest discourse]. Luhansk National University named after Taras Shevchenko [in Ukrainian].

Качак, Т. (2021b). Khudozhnia Frankiana: pryhodnytskyi ekskurs Oleksandra Havrosha [Artistic Frankiana: an adventure excursion of Oleksandr Havrosh]. Bukvoid. http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2021/06/03/081606.html [in Ukrainian].

Kopystianska, N. (2005). Zhanr, zhanrova systema u prostori literaturoznavstva [Genre, genre system in literary studies]. Pais [in Ukrainian].

Ovdiichuk, L. (2015). Zhanry ta stylovi osoblyvosti suchasnoi prozy dlia ditei [Genres and stylistic features of modern prose for children]. Ukrainska literatura v zahalnoosvitnii shkoli, (1), 35 –48 [in Ukrainian].

Romanenko, O. (2011). Fenomen ukrainskoi masovoi literatury XX stolittia: problemy henezy ta poetyky [The phenomenon of Ukrainian mass literature of the 20th century: problems of genesis and poetics]. Suchasni problemy movoznavstva ta literaturoznavstva, (16), 257–264. http://nbuv.gov.ua/UJRN/spml_2011_16_62 [in Ukrainian].

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-04-30

Як цитувати

Ленько, Х. (2026). Казковість в структурі сюжетів повістей серії “Музей пригод” Олександра Гавроша. Дитяча література: інтердисциплінарний дискурс , 3(1), 36–48. https://doi.org/10.15330/clid.3.1.36-48