Прикарпатська школа фізики як феномен науково-педагогічного розвитку

Анотація

У статті здійснено цілісний історико-науковий аналіз становлення і розвитку Прикарпатської школи фізики та методики її викладання як регіонального інтелектуального феномена, що поєднав фундаментальні дослідження, підготовку наукових кадрів і формування стійкої педагогічної традиції. Обґрунтовано, що наукова значущість цієї проблематики зумовлена потребою не лише реконструкції внеску окремих учених у розвиток фізичної науки, а й осмислення внутрішньої логіки формування локальної науково-педагогічної школи, здатної забезпечувати спадкоємність знання, методичну культуру та інституційний розвиток університетського середовища. На основі аналізу наукових праць і біографічних матеріалів виокремлено основні етапи розвитку Прикарпатської школи фізики, з’ясовано роль інституційних передумов її становлення, а також охарактеризовано внесок провідних представників цього середовища, зокрема В. Дущенка, П. Киричка, Д. Фреїка, Б. Остафійчука, І. Климишина, І. Кучерука та інших. Доведено, що специфіка цієї школи полягає в органічному поєднанні фундаментального фізичного знання, експериментальної дослідницької практики, міждисциплінарних зв’язків і послідовної уваги до методики викладання фізики.