СТРАТЕГІЇ КОМУНІКАЦІЇ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Анотація

Мета статті – розглянути стратегії комунікації в інклюзивному освітньому середовищі. Використано методи педагогічного спостереження, аналізу й синтезу, узагальнення результатів. Зауважено, що комунікація в процесі навчання учнів з особливими освітніми потребами вимагає врахування їхніх індивідуальних особливостей і можливостей, рівня розвитку, потреб, інтересів. Схарактеризовано значення комунікації в освітньому середовищі відповідно до стрижневих завдань інклюзивної освіти загалом, розглянуто її вплив на навчання, виховання, адаптацію й соціалізацію, подальший розвиток особистості. Розкрито сутність понять «комунікація», «стратегія комунікації», «інклюзивна комунікація». Наголошено, що визначення цілей, ідентифікація цільової аудиторії, добір інформаційних каналів, систематизація, інтеграція, аналітика, адаптація є аспектами стратегії комунікації в інклюзивному освітньому середовищі. Визначено сучасні пріоритети та цінності, завдання, спрямованість освітньої галузі. Виокремлено комунікацію, мову, розумні пристосування, універсальний дизайн як стрижневі чинники впливу на ефективність інклюзивного освітнього процесу. Розкрито й проаналізовано останні наукові досягнення в контексті означеної проблематики та підходи до класифікації стратегій комунікації. Проаналізовано основні стратегії комунікації в сучасній педагогічній практиці, встановлено їх особливості й виокремлено складники, розкрито значення щодо використання у вимірі соціалізації та гармонійного розвитку учнів з особливими освітніми потребами. Проаналізовано основні принципи організації комунікації, використання різних її стратегій у процесі інклюзивного навчання. Акцентовано на гуманістичних засадах інклюзивної освіти та шляхах створення безбар’єрного освітнього середовища в сучасних умовах Нової української школи. Виокремлено альтернативну додаткову комунікацію та наголошено на потребі використання різних її видів в освітньому процесі, окреслено переваги. Визначено подальші перспективи та напрямки наукових досліджень щодо означеної проблематики.