РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Анотація

Формування українськомовної компетентності студентів-іноземців – важливий аспект їхньої інтеграції в українське суспільство та освітній процес. Основною метою цієї діяльності є забезпечення належного рівня володіння українською мовою для навчання, повсякденного спілкування та майбутньої професійної діяльності. У процесі професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі медичної освіти для розвитку українськомовної компетентності студентів-медиків необхідно враховувати такі чинники: організація навчального процесу (рівневий підхід: оволодіння рівнями В1–В2 за Загальноєвропейськими рекомендаціями з мовної освіти), комунікативний підхід організації навчального процес на діяльнісній основі (розвиток діалогічного, полілогічного мовлення тощо), акцент на розвитку навичок розмовної мови, що дає змогу студентам ефективно спілкуватися у реальних ситуаціях; створення комунікативно насиченого середовища, спілкування з носіями української мови інтеграція культурологічного компонента: ознайомлення з українською культурою, традиціями та історією для формування міжкультурної компетентності; розвиток мовних навичок (у галузі фонетики – практика правильної вимови звуків, наголошування слів, інтонація); у галузі лексика, граматики (синтаксис, пунктуація) – вивчення базового словникового запасу, основних граматичних конструкцій, необхідних для розуміння та побудови висловлювань, володіння українським мовленнєвим етикетом, мовними формулами вітання, прощання, вибачення, прохання, подяки тощо. Ключовими навичками щодо володіння українськомовною компетентністю є читання, письмо, аудіювання та говоріння. Використання сучасних технологій навчання забезпечує успішність цього процесу. Формування україномовної компетентності в студентів-іноземців сприяє не лише академічному успіху, а й їхньому особистісному розвитку, кращому розумінню українського суспільства та адаптації до нового середовища.