ЕФЕКТИВНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ УДОСКОНАЛЕННЯ РУХОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗАСОБАМИ БАДМІНТОНУ

Артем Почтарьов; Юрій Юрчишин

doi:10.15330/fcult.46.91-98

Автор(и)

Артем Почтарьов Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Юрій Юрчишин Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

DOI:

https://doi.org/10.15330/fcult.46.91-98

Ключові слова:

адаптивне фізичне виховання, рухова підготовленість, координаційні здібності, спеціальна освіта, фізична активність, педагогічний експеримент

Анотація

Анотація. Вступ і мета дослідження: актуальною проблемою адаптивного фізичного виховання є пошук ефективних засобів удосконалення рухових здібностей дітей з вадами слуху. Недостатній рівень координації, рівноваги та рухової активності потребує впровадження спеціально організованих педагогічних умов. Мета дослідження – експериментально перевірити ефективність організаційно-педагогічних умов удосконалення рухових здібностей дівчаток 11–12 років з вадами слуху на уроках фізичної культури засобами бадмінтону. Матеріал і методи: у дослідженні взяли участь 58 дівчаток 11–12 років з вадами слуху: КГ – 29, ЕГ – 29. Використано аналіз літератури, педагогічний експеримент, тестування, анкетування та методи математичної статистики. Результати: в експериментальній групі встановлено достовірне покращення показників швидкості, спритності, рівноваги, гнучкості та координації рухів (р<0,05). Висновки: впровадження організаційно-педагогічних умов використання бадмінтону на уроках фізичної культури є ефективним засобом удосконалення рухових здібностей дітей з вадами слуху.

Посилання

Волошко ЛБ, Сікаленко А. Бадмінтон як засіб фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з вадами слуху. В: Фізична реабілітація та здоров’язбережувальні технології: реалії і перспективи: матеріали ІІ Всеукраїнська наук.-практ. інтернет-конференція. Полтава: ПолтНТУ; 2016. С. 182-4. https://reposit.nupp.edu.ua/handle/PoltNTU/1830.

Доцюк ЛГ, Гауряк ОД. Використання адаптивної фізичної культури для корекції фізичного розвитку школярів з порушенням слуху. Молодий вчений. 2020; 2(78):312-16. http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/3.1/34.pdf

Закамалдін В. Структура та основні напрямки фізичної реабілітації дітей з порушенням слуху з використанням оздоровчих засобів бадмінтону: дип. проєкт магістра : 227 «Фізична терапія, ерготерапія». ЧНУ ім. Петра Могили; 2020. 62 с. https://krs.chmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1077.

Мішин МВ, Петренко ІВ, Кийко АС. Оптимізація процесу фізичної підготовки 10-11-річних спортсменів з вадами слуху, які займаються Джиу-джитсу. Слобожанський науково-спортивний вісник. 2020; 4(78):17-23. https://doi.org/10.15391/snsv.2020-4.003.

Собко І, Стерін В, Собко Я, Стерін М, Любієва В. Засоби адаптивного спорту для розвитку фізичних здібностей спортсменів (на прикладі бадмінтоністів з вадами слуху). Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. 2025; 5(192):154-60. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2025.05(192).34.

Почтарьов АС, Юрчишин ЮВ. Структура та особливості інтересу дітей із вадами слуху до рухової активності у різних формах. Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини. 2025; 30(4):270-77. https://doi.org/10.32626/2309-8082.2025-30(4).270-277.

Стеблюк СВ, Пишка ОП. Гра як метод навчання в інклюзивному освітньому середовищі. Інноваційна педагогіка. 2022; 43(2):43-7. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/43/2.8.

Почтарьов АС, Юрчишин ЮВ. Модель реалізації організаційно-педагогічних умов удосконалення рухових здібностей дітей з вадами слуху на уроках фізичної культури засобами бадмінтону. Інноваційна педагогіка. 2026;95(2):70-5. https://doi.org/10.32782/ip/95.2.11.

Бібік НМ. Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ: ТОВ «Видавничий дім “Плеяди”»; 2019. 206 с. https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/NUSH-poradnyk-dlya-vchytelya.pdf.

Стерін В, Собко Я, Стерін М, Рева В. Спортивні ігри як засіб вдосконалення координаційних здібностей бадмінтоністів із вадами слуху. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. 2024; 4: 195-201. https://doi.org/10.31891/pcs.2024.4.27.

Göktaş A, Üstündağ A, Şahin AZ. Activity participation on executive functions and well-being of hearing impaired children. BMC Public Health. 2025;1215. https://doi.org/10.1186/s12889-025-22146-z.

Sepdanius E, Kurniawan I, Sidi M. Adli Bin Mohd, Pranoto NW, Fahmil H, Saputra E, Orhan BE. Enhancing Badminton Learning for Deaf Children: Development and Evaluation of an Interactive Video Teaching Module. Retos: nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación. 2024; Retos, 54: 417-23 https://www.researchgate.net/publication/378926996_Enhancing_Badminton_Learning_for_Deaf_Children_Development_and_Evaluation_of_an_Interactive_Video_Teaching_Module

Turner AJ, Chander H, Kodithuwakku Arachchige SNK, Griffith A, Po-Lin Chen, et al. The Effects of an Inclusive Badminton Program on Static Postural Control for Individuals with Intellectual and Developmental Disabilities. Int J Environ Res Public Health. 2024; 21(2): 210. https://doi.org/10.3390/ijerph21020210.