СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглядаються сучасні технології розвитку критичного мислення здобувачів закладів вищої освіти як ключового чинника підготовки висококваліфікованих фахівців у контексті глобалізаційних викликів, швидких соціокультурних трансформацій і цифровізації суспільства. Наголошується, що критичне мислення виступає не лише складником професійної та особистісної компетентності сучасного студента, а й універсальною навичкою ХХІ століття, яка забезпечує здатність до глибокого аналізу й оцінювання інформації, виявлення причинно-наслідкових зв’язків, формулювання аргументованих висновків, ухвалення ефективних рішень у складних, проблемних і невизначених ситуаціях. Теоретично обґрунтовується доцільність інтеграції інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес вищої школи, зокрема проблемно-орієнтованого навчання, методу дебатів, кейс-методу, проєктної діяльності, технології «перевернутого класу», а також застосування інтерактивних і цифрових освітніх платформ, які сприяють розвитку аналітичних, комунікативних та рефлексивних умінь студентів. Особливу увагу приділено ролі викладача як фасилітатора освітнього середовища, здатного створити умови для відкритого діалогу, партнерської взаємодії та розвитку навичок самостійного пізнання й рефлексії. Наголошується на важливості поєднання традиційних методів викладання з новітніми цифровими інструментами, серед яких онлайн-курси, освітні ігри, технологій доповненої та віртуальної реальності, що значно розширюють можливості критичного аналізу та творчого осмислення навчального матеріалу. Зроблено висновок, що системне, цілеспрямоване й комплексне використання сучасних освітніх технологій створює умови для формування в студентів стійких навичок критичного мислення, забезпечує їх готовність до майбутньої професійної діяльності та сприяє розвитку загальнолюдських і фахових компетентностей, необхідних для успішної самореалізації у швидкозмінному світі.