НАВЧАННЯ УСНОГО МЕДИЧНОГО ПЕРЕКЛАДУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ЯК ЧИННИК БЕЗПЕКИ ПАЦІЄНТІВ

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена зростанням лінгвістичної різноманітності в системі охорони здоров’я Великої Британії та підвищеним ризиком комунікативних помилок у клінічній практиці, які безпосередньо впливають на безпеку пацієнтів, якість медичної допомоги та результати лікування. У Національній службі охорони здоров’я (NHS) мовні бар’єри залишаються значним фактором клінічних ризиків, що підкреслює необхідність якісної підготовки фахівців у галузі усного медичного перекладу в системі вищої освіти. Метою статті є аналіз підготовки фахівців з усного медичного перекладу у вищих навчальних закладах Великої Британії крізь призму безпеки пацієнтів та визначення внеску освітніх моделей у формування професійних компетентностей для мінімізації комунікативних ризиків. Методи дослідження включають аналіз та синтез наукових джерел з перекладознавства та медичної комунікації, порівняльний аналіз освітніх моделей підготовки перекладачів у Великій Британії, системний підхід до розгляду взаємозв’язку між освітою та системою охорони здоров’я, а також контент-аналіз нормативних документів NHS та університетських навчальних програм. Наукова новизна полягає у всебічному розгляді підготовки медичних перекладачів у Великій Британії саме крізь призму безпеки пацієнтів. Практичне значення полягає в можливості використання результатів для вдосконалення освітніх програм з перекладознавства та усного перекладу, а також для розвитку міжпрофесійної взаємодії між навчальними закладами та системою охорони здоров’я. Результати дослідження свідчать про те, що підготовка фахівців у галузі усного медичного перекладу у Великій Британії інтегрована в програми з пер