ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО РОЗУМІННЯ ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ СПОРТСМЕНІВ

Антон Гак; Ігор Фольварочний; Юньхуей Ву; Чен Лі

doi:10.15330/fcult.46.69-83

Автор(и)

Антон Гак Національний університет фізичного виховання і спорту України https://orcid.org/0009-0009-5968-6557
Ігор Фольварочний Національний університет фізичного виховання і спорту України
Юньхуей Ву Національний університет фізичного виховання і спорту України
Чен Лі Національний університет фізичного виховання і спорту України

DOI:

https://doi.org/10.15330/fcult.46.69-83

Ключові слова:

теорія потоку, стан потоку, автотелічна діяльність, внутрішня мотивація, самодетермінація, мотиваційна динаміка

Анотація

Резюме. У статті розглянуто проблему розвитку внутрішньої мотивації спортсменів у контексті сучасних теоретичних підходів спортивної психології. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування інтегративного підходу до внутрішньої мотивації спортсменів на основі поєднання положень теорії самодетермінації, теорії потоку та ієрархічної моделі внутрішньої та зовнішньої мотивації та встановлення взаємозв’язків між базовими психологічними потребами, станом потоку та мотиваційною динамікою у спортивній діяльності. Методи дослідження включали теоретичний аналіз і узагальнення наукової літератури, порівняльний аналіз, системний підхід та метод теоретичного моделювання. Отримані результати та висновки. Визначено, що внутрішня мотивація є багаторівневим явищем, яке розвивається під впливом задоволення базових психологічних потреб, змісту діяльності та рівневої організації мотиваційних процесів. Обґрунтовано доцільність інтеграції різних теоретичних підходів, оскільки кожен з них пояснює окремі аспекти мотивації: умови її виникнення, характеристики досвіду та динаміку функціонування. Висновки підкреслюють необхідність використання інтегративного підходу для більш повного розуміння внутрішньої мотивації спортсменів в умовах високої змагальної конкуренції.

Посилання

De Francisco C, Sánchez-Romero EI, Vílchez Conesa MD, Arce C. Basic psychological needs, burnout and engagement in sport: the mediating role of motivation regulation. Int J Environ Res Health. 2020;17(14):4941. https://doi.org/10.3390/ijerph17144941

Zhang M, Wang XC, Shao B. Predictors of persistent participation in youth sport: a systematic review and meta-analysis. Front Psychol. 2022;13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.871936

Vansteenkiste M, Ryan RM, Soenens B. Basic psychological need theory: advancements, critical themes, and future directions. Motiv Emot. 2020; 44(1):1-31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1

Ryan RM, Deci EL. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: definitions, theory, practices, and future directions. Contemp Educ Psychol. 2020;61:101860.https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860

Nakamura J, Csikszentmihalyi M. The experience of flow: theory and research. In: Snyder CR, Lopez SJ, Edwards LM, Marques SC, editors. The Oxford handbook of positive psychology. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press; 2020. p. 279–296. doi:10.1093/oxfordhb/9780199396511.013.16

Goddard SG, Stevens CJ, Jackman PC, Swann C. A systematic review of flow interventions in sport and exercise. Int Rev Sport Exerc Psychol. 2021:1-36. https://doi.org/10.1080/1750984x.2021.1923055

Vallerand RJ. Handbook of sport psychology. Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, Inc.; 2012. Intrinsic and extrinsic motivation in sport and physical activity: a review and a look at the future; p. 59-83. https://doi.org/10.1002/9781118270011.ch3

Ryan RM, Deci EL. Encyclopedia of quality of life and well-being research. Cham: Springer International Publishing; 2023. Self-Determination theory; p. 6229-35. Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-17299-1_2630

Silva YJB, Tonial AGS. Motivational determinants and their influence on the performance of elite athletes: an integrative review. Res Soc Dev. 2025; 14(12): e120141250397. doi:10.33448/rsd-v14i12.50397

Folvarochnyi I, Yunhui W, Hak A. Psychological characteristics of adolescents’ motivation in academic rowing. Sci J Natl Pedagog Dragomanov Univ Ser 15 Sci Pedagog Probl Phys Cult (Phys Cult ). 2025;(10(197)):228-32. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series15.2025.10(197).43

Alkasasbeh WJ, Akroush SH. Sports motivation: a narrative review of psychological approaches to enhance athletic performance. Front Psychol. 2025;16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1645274

DeCharms R. Personal causation: the internal affective determinants of behavior. New York: Academic Press; 1968. 398 p.

Vasconcellos D, Parker PD, Hilland T, Cinelli R, Owen KB, Kapsal N, Lee J, Antczak D, Ntoumanis N, Ryan RM, Lonsdale C. Self-determination theory applied to physical education: a systematic review and meta-analysis. J Educ Psychol. 2020;112(7):1444-69. https://doi.org/10.1037/edu0000420

Mossman LH, Slemp GR, Lewis KJ, Colla RH, O’Halloran P. Autonomy support in sport and exercise settings: a systematic review and meta-analysis. Int Rev Exerc Psychol. 2022 :1-24. https://doi.org/10.1080/1750984x.2022.2031252

White R. W. Motivation reconsidered: The concept of competence. Psychological Review. 1959. Vol. 66, no. 5. P. 297–333. URL: https://doi.org/10.1037/h0040934

Standage M. The Oxford Handbook of Self-Determination Theory. Oxford University Press; 2023. Self-Determination Theory Applied to Sport;; p. 701-723. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197600047.013.35

Reynders B, Vansteenkiste M, Van Puyenbroeck S, Aelterman N, De Backer M, Delrue J, De Muynck GJ, Fransen K, Haerens L, Broek GV. Coaching the coach: intervention effects on need-supportive coaching behavior and athlete motivation and engagement. Psychol Sport Exerc. 2019; 43:288-300. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.04.002

Schüler J, Wolff W, Duda JL. Sport and exercise psychology. Cham: Springer International Publishing; 2023. Intrinsic motivation in the context of sports; p. 171-92. https://doi.org/10.1007/978-3-031-03921-8_8

Deci EL, Ryan RM. The "what" and "why" of goal pursuits: human needs and the self-determination of behavior. Psychol Inq. 2000 ;11(4):227-68. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1104_01

Ryan RM, Deci EL, Vansteenkiste M, Soenens B. Building a science of motivated persons: self-determination theory’s empirical approach to human experience and the regulation of behavior. Motiv Sci. 2021; 7(2):97-110. https://doi.org/10.1037/mot0000194

Ntoumanis N, Ng JY, Prestwich A, Quested E, Hancox JE, Thøgersen-Ntoumani C, Deci EL, Ryan RM, Lonsdale C, Williams GC. A meta-analysis of self-determination theory-informed intervention studies in the health domain: effects on motivation, health behavior, physical, and psychological health. Health Psychol Rev. 2020 :1-31. https://doi.org/10.1080/17437199.2020.1718529

Appleton PR, Viladrich C, Quested E, González-García L, Papaioannou A, Hall HK, Balaguer I, Ramis Y, Sarrazin P, Heuzé JP, Ommundsen Y, Wold B, Samdal O, Duda JL. Measurement invariance of the empowering and disempowering motivational climate questionnaire-coach in youth sport. Front Psychol. 2023;13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.958444

Liu HJ, De Jonge KM, Den Hartigh RJ, Van Yperen NW. Basic psychological need support, need satisfaction, and autonomous motivation in coach-athlete relationships: a systematic review and meta-analysis. Int J Sports Sci Amp Coach. 2025:1-14. https://doi.org/10.1177/17479541251400621

Monteiro D, Teixeira DS, Morales-Sanchéz V, Chica-Merino E, Matos R, Amaro N, Antunes R, Jacinto M. The relationship between coaches’ interpersonal behaviors, basic psychological needs, behavioral regulation, and intentions towards sport persistence. Int J Sci Amp Coach. 2025. https://doi.org/10.1177/17479541251378385

Fernández-Espínola C, Almagro BJ, Tamayo-Fajardo JA, Sáenz-López P. Complementing the self-determination theory with the need for novelty: motivation and intention to be physically active in physical education students. Front Psychol. 2020; 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01535

Hidi SE, Renninger KA. Interest development and its relation to curiosity: needed neuroscientific research. Educ Psychol Rev. 2019; 31(4):833-52. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09491-3

Renninger KA, Bachrach JE, Hidi SE. Triggering and maintaining interest in early phases of interest development. Learn Cult Soc Interact. 2019;23:100260. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2018.11.007

Murayama K, FitzGibbon L, Sakaki M. Process account of curiosity and interest: a reward-learning perspective. Educ Psychol Rev. 2019; 31(4):875-95. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09499-9

Berlyne DE. Conflict, arousal, and curiosity. New York: McGraw-Hill Book Company; 1960. Stimulus selection and conflict. p. 1-17. https://doi.org/10.1037/11164-001

Piaget J. The principles of genetic epistemology. London: Routledge and K. Paul; 1972. 98 p.

Csikszentmihalhi M. Finding flow: the psychology of engagement with everyday life. Basic Books; 2020. 192 p.

Nakamura J, Tse DCK, Shandland S. Flow: the experience of intrinsic motivation. In: Ryan RM, editor. The Oxford handbook of human motivation. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press; 2019. P. 169–186.

Abuhamdeh S. Investigating the “flow” experience: key conceptual and operational issues. Front Psychol. 2020;11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00158

Bayram A, Yalcin I, Sahin E, Ekinci NE, Talaghir LG, Iconomescu TM. The role of recreational flow experience and well-being on re-participation intention: recreational sport participants. Front Psychol. 2025; 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1574337

Harris DJ, Allen KL, Vine SJ, Wilson MR. A systematic review and meta-analysis of the relationship between flow states and performance. Int Rev Sport Exerc Psychol. 2021. 1-29. https://doi.org/10.1080/1750984x.2021.1929402

Folvarochnyi I, Hak A. Application of flow theory as an innovative approach in research on athlete motivation. Спорт Освіта Здоров’я. 2025; (1):27-32. https://doi.org/10.32782/sports-education/2025-1-5

Vallerand RJ. Advances in experimental social psychology: Elsevier; 1997. Toward a hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation; p. 271-360. https://doi.org/10.1016/s0065-2601(08)60019-2

Gillet N, Vallerand RJ, Amoura S, Baldes B. Influence of coaches' autonomy support on athletes' motivation and sport performance: a test of the hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation. Psychol Sport Exerc. 2010;11(2):155-61. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2009.10.004

Núñez JL, León J. Testing the Relationships Between Global, Contextual, and Situational Motivation: A Longitudinal Study of the Horizontal, Top-down, and Bottom-up Effects. Rev Psicodidactica (Engl Ed ). 2018;23(1):9-16. https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.07.003