ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті здійснено ґрунтовний аналіз проблеми впливу цифровізації на розвиток інноваційного мислення здобувачів вищої освіти. Розкрито сутність понять «цифровізація», «інноваційне мислення». Проаналізовано нормативно-правові документи розвитку цифрової економіки та суспільства України, що вказують на необхідність інтеграції цифрових інструментів в освіту для сприяння розвитку інноваційного мислення студентів. Окреслено виклики, пов'язані з впливом цифровізації на розвиток інноваційного мислення здобувачів вищої освіти, розв’язання яких потребує комплексного підходу, що включає підвищення цифрової грамотності, модернізацію освітніх програм у закладах вищої освіти, забезпечення рівного доступу до технологій та розвитку етичних і соціальних навичок у цифровому середовищі. Охарактеризовано особистісні якості здобувачів вищої освіти, що пов’язані з розвитком інноваційного мислення: генерація нових нестандартних ідей; відмова від стереотипів і шаблонів; прагнення пізнавати нове; уміння за потреби використати досвід інших; здатність до аналізу, синтезу та узагальнення; оригінальність поглядів та гнучкість мислення; здатність до творчого вирішення професійних проблем; орієнтація на отримання практичного досвіду; пошук різних способів реалізації професійних ідей. Здійснено емпіричне дослідження розвитку інноваційного мислення здобувачів вищої освіти. За результатами анкетування визначено, що цифрові технології, зокрема, освітні платформи, онлайн-бібліотеки та програми для обміну знаннями, значно покращують навчальний процес і сприяють розвитку інноваційного мислення та формуванню професійних компетентностей студентів, що є важливою складовою їхньої професійної підготовки до роботи в умовах цифрової трансформації освіти. Зроблено висновки, що цифровізація є важливим чинником розвитку інноваційного мислення здобувачів вищої освіти, а цифрові технології є потужним інструментом для організації освітнього процесу в умовах інформатизації суспільства та полегшують засвоєння навчального матеріалу, сприяють співпраці, самореалізації та професійному становленню майбутніх фахівців.