The Influence of Remote Training on Students’ Motivation and Teamwork in the Context of Martial Law
DOI:
https://doi.org/10.15330/fcult.45.12-18Keywords:
Keywords: students, distance training, martial lawAbstract
Purpose. The aim of the study is to determine the impact of distance-based training sessions on students’ motivation and team interaction under martial law conditions.
Materials and Methods. The following scientific research methods were applied: analysis and synthesis of scholarly literature, a questionnaire-based survey, and statistical analysis of the research results. The study involved 452 students enrolled in the academic programs А4 – Secondary Education (Physical Culture) and А7 – Physical Culture and Sports at six higher education institutions in Ukraine. The participants included students of different genders and academic years.
Results and Conclusions. The survey revealed that under martial law, students show an increased willingness to engage in physical activity during distance training. A positive effect was reported by 43.8% of respondents; 31.0% rated the effect as good; 21.7% as satisfactory, and 3.6% as poor. Regarding social interaction, almost half of the respondents (43.0%) indicated a positive impact, while 33.1% considered the impact to be good. Additionally, 20.1% of the students assessed the influence of distance training on the development of team interaction as satisfactory, and 3.8% as poor. Therefore, distance training may reduce students’ motivation for physical activity due to psychological stress and lack of in-person communication. Physical education during martial law contributes to the improvement of students’ psycho-emotional state and reduction of stress levels. It is necessary to adapt physical education programs to the distance format, taking into account students’ needs and ensuring opportunities for socialization and team interaction.
References
Арабаджи ОІ, Федорина ЮС. Вплив фізичних вправ на рівень стресу у студентів в умовах воєнного стану. Адаптивне фізичне виховання. 2024;(1):34–40. Доступно: https://aprus.khpi.edu.ua/article/view/306677.
Дудко МЮ, Матійчук ВІ, Хрипко ІВ, Домашенко НО. Організація фізичного виховання студентської молоді в умовах дистанційної освіти. Наук. часопис Українського державного ун-ту імені Михайла Драгоманова. Серія 15, 2022; 11(157):68-71. Доступно: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.11(157).16.
Забіяко ЮО. Дистанційне навчання фізичній культурі в умовах воєнного стану. Наук. часопис Українського державного ун-ту імені Михайла Драгоманова. Серія15, 2023; 2(160):114-118. Доступно: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.02(160).24.
Сороколіт НС, Надім’янова ТВ, Логвиненко ОБ. Вплив дистанційних навчально-тренувальних занять на фізичну та технічну підготовленість студентів. Наук. часопис Українського державного ун-ту імені Михайла Драгоманова. Серія 15, 2025; 5K(191):191–5. DOI: https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2025.05k(191).40.
Сороколіт НС, Герасименко СЮ, Павлів ІЯ. Навчально-тренувальні заняття студентів в умовах нових соціальних викликів. Наук. часопис Українського державного ун-ту імені Михайла Драгоманова. Серія 15, 2025; 5K(191):186–90. DOI: https://doi.org/10.31392/udu-nc.series15.2025.05k(191).39.
Бойко Г, Козлова Т, Шарафутдинова С. Дослідження мотивації до занять з фізичного виховання в умовах воєнного стану. Наук. часопис Українського державного ун-ту імені Михайла Драгоманова. Серія 15, 2023; 1(159):12-14. Доступно: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.1(159).02.
Марченко ОІ, Бричук ОВ, Дєдух МІ. Особливості мотивації студентів до самостійних занять руховою активністю в умовах воєнного стану. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2022;(2):74–80. Доступно: https://tmfvs-journal.uni-sport.edu.ua/article/view/267371.
Церетелі МК, Юшко ТМ, Грдзелідзе НГ. Роль фізичного виховання у зменшенні проявів депресії серед студентської молоді під час воєнного стану. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. 2023;(9):48–54. Доступно: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/fcult/article/view/7494.
Koloskova, N. Approaches to Distance Learning in Physical Education in Colleges During War. The Modern Higher Education Review. 2022; 7: 111–22. DOI: https://doi.org/10.28925/2518-7635.2022.79.
Багорка А, Есаулова О. Адаптивне фізичне виховання студентської молоді в умовах воєнного стану. Актуальні проблеми фізичного виховання різних верств населення. 2025:202–10. Доступно: https://journals.uran.ua/hdafk-tmfv/article/view/325933.
Rajab KD. The Effectiveness and Potential of E-Learning in War Zones: An Empirical Comparison of Face-to-Face and Online Education in Saudi Arabia. IEEE Access. 2018;(6):6783–94. DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2018.2800164.
