РАННЄ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ПЕРЕВАГИ, ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ МІЖНАРОДНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЄКТУ «БІЛНГВАЛЬНЕ МАЙБУТНЄ. ДОШКІЛЬНА ОСВІТА»
DOI:
https://doi.org/10.15330/obrii.61.2.20-24Ключові слова:
: дошкільна освіта, раннє вивчення англійської мови, білінгвальна освіта, міжнародний освітній проєкт, комунікативна компетентність, «Білінгвальне майбутнє»Анотація
У статті розкрито актуальність раннього вивчення англійської мови в закладах дошкільної освіти України в контексті впровадження міжнародного освітнього проєкту «Білінгвальне майбутнє. Дошкільна освіта». Проаналізовано переваги та виклики реалізації білінгвальної програми, спрямованої на формування іншомовної комунікативної компетентності дітей дошкільного віку. Окреслено особливості співпраці між Міжнародною організацією «Yellow House Education», Міністерством освіти і науки України, Українським інститутом дитинства та Громадською спілкою «Про Дитинство» у межах реалізації проєкту. Наголошено на значенні білінгвальної освіти як ефективного засобу розвитку когнітивних, мовленнєвих і соціокультурних навичок дітей та підготовки педагогів до роботи в умовах міжкультурної взаємодії.
