ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
DOI:
https://doi.org/10.15330/obrii.61.2.41-46Ключові слова:
: патріотичне виховання, НУШ, освітній процес, виховна робота, інноваційні форми і методиАнотація
У статті окреслено теоретико-методичний аспект патріотичного виховання учнів Нової української школи. На основі аналізу наукових досліджень психолого-педагогічної теорії, нормативно-правових документів з даної проблематики автори запропонували інтерактивні форми і методи патріотичного виховання учнів НУШ у процесі виховної роботи.
Здійснено теоретико-методичний аналіз наукових досліджень та нормативно-правових документів патріотичного виховання учнів НУШ. Виокремлено важливі аспекти патріотичного виховання молоді. Визначено виховну діяльність, спрямовану на виховання у здобувачів освіти громадянського обов’язку, почуття власної гідності, внутрішніх мотивів для саморозвитку, самостановлення. Запропоновано інтерактивні форми і методи патріотичного виховання учнів. Основними методами для учнів молодшого шкільного віку є мінідискусії, метод проєктів; акції милосердя, ігрові методики, творчі завдання та роботи; старших класів – участь у флешмобах, соціальних акціях, конкурсах; застосування сучасних комунікаційних засобів і цифрових технологій; демократичний діалог, колективні творчі справи, кіномистецтво; ігри ситуаційно-рольові, імітаційні, військово-патріотичні.
Проведений аналіз наукових досліджень теоретико-методичного аспекту патріотичного виховання учнів Нової української школи свідчить, що для реалізації поставленої мети необхідно підібрати такі інтерактивні форми і методи роботи, які спрямували б на формування у молодого покоління національної свідомості та любові до України.
