ІНТЕГРАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Анотація

У статті розглянуто проблему інтеграції міжпредметних зв’язків на уроках української літератури як ефективного засобу розвитку критичного мислення здобувачів освіти. Акцентовано на актуальності розвитку критичного мислення в умовах сучасної школи відповідно до компетентнісного підходу, визначеного Державним стандартом базової середньої освіти. Проаналізовано теоретичні засади поняття “критичне мислення”; охарактеризовано потенціал української літератури як навчального предмета для його розвитку. Визначено методичні підходи до інтеграції української літератури з українською мовою, історією, мистецтвом, іноземними мовами тощо. Доведено, що міжпредметна інтеграція в контексті викладання української літератури створює сприятливі умови для розвитку критичного мислення, сприяє зростанню пізнавальної активності здобувачів освіти, формуванню міждисциплінарної культури мислення й усвідомленню особистісної відповідальності за прийняті рішення.