ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ЕКСПЕРТИЗИ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В СУЧАСНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.15330/obrii.61.2.55-61Ключові слова:
якість освіти, експертиза освіти, інноваційні технології, освітні стандарти, цифрові інструменти оцінювання, освітній моніторинг, модель оцінюванняАнотація
Проблематика статті стосується актуального питання інноваційних підходів до експертизи якості освітнього процесу в сучасних закладах освіти. Проаналізовано поняття “якість освіти” відповідно до сучасних наукових орієнтирів. Розглянуто сучасні інноваційні підходи до експертизи якості освітнього процесу. Досліджено можливості застосування цифрових технологій, автоматизованих систем моніторингу, інструментів аналітики даних для підвищення об’єктивності оцінювання. Особливу увагу приділено перевагам інтерактивних форм зворотного зв’язку й персоналізованого аналізу освітніх результатів. Дано авторську дефініцію якості освітнього процесу. Розроблено модель оцінювання з метою покращення освітнього середовища шляхом зворотного зв’язку, його оптимізації й підвищення відповідності до сучасних вимог. Вона складається з чотирьох компонентів: адаптивного, динамічного, аналітичного, модульного. Розроблений механізм дозволяє здійснювати багатовимірний моніторинг освітніх результатів, оптимізувати процедури рефлексії, підтримуючи рішення на основі достовірних даних. Результати дослідження свідчать, що оновлення підходів до експертизи сприяє формуванню ефективних стратегій розвитку закладів освіти.
