МАТЕМАТИКА ЧЕРЕЗ КАЗКИ ТА ІСТОРІЇ АБО ЯК ЗРОБИТИ НАВЧАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАХОПЛИВИМ

Анотація

У статті проаналізовано сучасні підходи до навчання математики дітей дошкільного віку, зокрема використання казкових сюжетів та історій для розвитку математичних навичок. Розглянуто можливості інтеграції казок в освітній процес для формування уявлень про числа, вимірювання, геометричні форми та просторові відносини. Визначено ефективність застосування інтерактивних методів та ігрових технологій у навчанні математики через казкові історії. Окрему увагу приділено ролі сюжетних ігор та моделювання ситуацій у закріпленні математичних понять у природному середовищі дитини. Обґрунтовано необхідність подальших досліджень щодо оптимальних способів впровадження казок у навчання математики, зокрема розробки методичних рекомендацій та цифрових ресурсів для підтримки цього процесу.